Название активности: «Разбор новости»

Цель: Научиться анализировать потребляемый контент (в частности, новостную повестку), повысить уровень медиаграмотности.

Длительность: 60 минут.

Оборудование: Телефон или компьютер для просмотра видеосюжета.

Действия: Просмотреть видеосюжет (заранее будет отобрана недостоверная новость, которая имеет множество слабых сторон, что и должны увидеть и определить слушатели).

После просмотра сюжета слушатели должны ответить на вопросы:
1. Заголовок (анонс) сюжета поддерживают его основные тезисы и утверждения?
Поясните свой ответ.
2. В этой истории журналист дал ответы на все 6 ключевых вопросов репортера?
Поясните свой ответ примерами.
3. Какие доказательства — прямые или косвенные — даны для того, чтобы поддержать
основной тезис истории (укажите хронометраж)?
4. Насколько прозрачно сработал журналист? Есть ли «слепые пятна» в его работе?
5. Этой истории нужна сбалансированность? Ее можно считать справедливо преподнесенной? Поясните. Приведите примеры.
6. Основываясь на вашем разборе этой публикации, к какому заключению вы пришли? Можно ли доверять этой истории и ее тезисам? Вы готовы к каким-либо действиям или выводам на ее основе?

Автор: Элеонора Рызенко