Название образовательной активности: «Охота на ошибки»
Цель: Развить участников навыки обнаружения и исправления ошибок в презентациях, повысить их внимательность и критическое мышление при оценке содержания и оформления презентаций.
Формируемые навыки и умения:
• Умение анализировать и обнаруживать ошибки в презентациях;
• Навык критической оценки содержания, структуры и оформления презентаций;
• Умение предлагать альтернативные варианты и исправления для ошибок;
• Развитие внимательности и концентрации при поиске ошибок;
• Командное взаимодействие и обсуждение вариантов исправлений.
Длительность: 45 минут.
Оборудование:
• Компьютер с установленным программным обеспечением;
• Электронная доска/проектор;
• Бумага и ручки для записи предполагаемых ошибок и исправлений.
Описание упражнения: Интерактивная игра «Охота на ошибки» представляет собой соревновательное упражнение, в ходе которого участники должны обнаружить и исправить ошибки в предварительно подготовленной презентации. Презентация, содержащая несколько ошибок, отображается на экране. Участники должны внимательно просмотреть презентацию и записать предполагаемые ошибки, которые они нашли. Могут быть различные типы ошибок, такие как большое количество текста, использование более двух видов шрифтов, маленький текст, несовременное оформление и др. После того как все участники записали свои предположения, организатор объявляет время окончания поиска ошибок. Затем участники по очереди предлагают свои варианты ошибок и возможные исправления. Обсуждение проводится в форме командного взаимодействия, где участники могут обсуждать и аргументировать свои идеи. Организатор подводит итоги, объясняет правильные ответы и предоставляет пояснения к ошибкам. Могут быть также обсуждены альтернативные варианты исправлений. В конце игры можно провести небольшое обсуждение о том, что для себя почерпнули участники в ходе игры и как они могут применить эти навыки в своей работе или учебе.
Работа модератора/куратора/наставника: Объяснять правила игры и цель упражнения, отображать презентацию на экране и следить за временем. А также регистрировать ошибки и предложенные исправления участников, обеспечивать обсуждение и подводить итоги. Организатор может также давать дополнительные объяснения или подсказки при необходимости.
Автор: Ольга Сиван
Цель: Развить участников навыки обнаружения и исправления ошибок в презентациях, повысить их внимательность и критическое мышление при оценке содержания и оформления презентаций.
Формируемые навыки и умения:
• Умение анализировать и обнаруживать ошибки в презентациях;
• Навык критической оценки содержания, структуры и оформления презентаций;
• Умение предлагать альтернативные варианты и исправления для ошибок;
• Развитие внимательности и концентрации при поиске ошибок;
• Командное взаимодействие и обсуждение вариантов исправлений.
Длительность: 45 минут.
Оборудование:
• Компьютер с установленным программным обеспечением;
• Электронная доска/проектор;
• Бумага и ручки для записи предполагаемых ошибок и исправлений.
Описание упражнения: Интерактивная игра «Охота на ошибки» представляет собой соревновательное упражнение, в ходе которого участники должны обнаружить и исправить ошибки в предварительно подготовленной презентации. Презентация, содержащая несколько ошибок, отображается на экране. Участники должны внимательно просмотреть презентацию и записать предполагаемые ошибки, которые они нашли. Могут быть различные типы ошибок, такие как большое количество текста, использование более двух видов шрифтов, маленький текст, несовременное оформление и др. После того как все участники записали свои предположения, организатор объявляет время окончания поиска ошибок. Затем участники по очереди предлагают свои варианты ошибок и возможные исправления. Обсуждение проводится в форме командного взаимодействия, где участники могут обсуждать и аргументировать свои идеи. Организатор подводит итоги, объясняет правильные ответы и предоставляет пояснения к ошибкам. Могут быть также обсуждены альтернативные варианты исправлений. В конце игры можно провести небольшое обсуждение о том, что для себя почерпнули участники в ходе игры и как они могут применить эти навыки в своей работе или учебе.
Работа модератора/куратора/наставника: Объяснять правила игры и цель упражнения, отображать презентацию на экране и следить за временем. А также регистрировать ошибки и предложенные исправления участников, обеспечивать обсуждение и подводить итоги. Организатор может также давать дополнительные объяснения или подсказки при необходимости.
Автор: Ольга Сиван
